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Unsere Studie legt nahe, dass sie die Intelligenz bei Kindern steigern

Viele Eltern fühlen sich schuldig, wenn ihre Kinder stundenlang Videospiele spielen. Einige befürchten sogar, dass ihre Kinder dadurch weniger schlau werden könnten. Und in der Tat ist das ein Thema, über das sich Wissenschaftler seit Jahren streiten.

In unserer neuen Studie haben wir untersucht, wie Videospiele die Psyche von Kindern beeinflussen, indem wir mehr als 5.000 Kinder im Alter von zehn bis 12 Jahren befragt und getestet haben. Und die Ergebnisse, veröffentlicht in Wissenschaftliche Berichtewird einige überraschen.

Die Kinder wurden gefragt, wie viele Stunden am Tag sie in sozialen Medien verbringen, Videos oder Fernsehen schauen und Videospiele spielen. Die Antwort war: viele Stunden. Im Durchschnitt verbrachten Kinder zweieinhalb Stunden am Tag damit, Online-Videos oder Fernsehprogramme anzusehen, eine halbe Stunde online Kontakte zu knüpfen und eine Stunde mit Videospielen.

Insgesamt sind das vier Stunden pro Tag für das durchschnittliche Kind und sechs Stunden für die obersten 25 % – ein großer Teil der Freizeit eines Kindes. Und andere Berichte fanden dies heraus hat dramatisch zugenommen über die Jahrzehnte. Bildschirme gab es schon in früheren Generationen, aber jetzt definieren sie wirklich die Kindheit.

Ist das etwas schlechtes? Nun, es ist kompliziert. Es könnte sein sowohl Vorteile als auch Nachteile für den sich entwickelnden Verstand der Kinder. Und diese können von dem Ergebnis abhängen, das Sie betrachten. Für unsere Studie interessierten wir uns speziell für die Wirkung der Bildschirmzeit auf die Intelligenz – die Fähigkeit, effektiv zu lernen, rational zu denken, komplexe Ideen zu verstehen und sich an neue Situationen anzupassen.

Intelligenz ist eine wichtige Eigenschaft in unserem Leben und sehr vorausschauend des zukünftigen Einkommens, des Glücks und der Langlebigkeit eines Kindes. In der Forschung wird es oft als Leistung bei einer Vielzahl von kognitiven Tests gemessen. Für unsere Studie haben wir aus fünf Aufgaben einen Intelligenzindex erstellt: zwei zu Leseverständnis und Wortschatz, eine zu Aufmerksamkeit und exekutiven Funktionen (dazu gehören Arbeitsgedächtnis, flexibles Denken und Selbstbeherrschung), eine zur Bewertung der visuell-räumlichen Verarbeitung (z Objekte in Ihrem Kopf) und eine zur Lernfähigkeit über mehrere Versuche hinweg.

Dies ist nicht das erste Mal, dass jemand die Auswirkungen von Bildschirmen auf die Intelligenz untersucht hat, aber die bisherige Forschung hat dies getan produziert gemischt Ergebnisse. Also, was ist diesmal besonders? Das Neue an unserer Studie ist, dass wir Gene und sozioökonomische Hintergründe berücksichtigt haben. Bisher haben nur wenige Studien den sozioökonomischen Status (Haushaltseinkommen, Bildung der Eltern und Nachbarschaftsqualität) berücksichtigt, und keine Studie hatte genetische Effekte berücksichtigt.

Gene sind wichtig, weil Intelligenz ist hochgradig vererbbar. Wenn sie nicht berücksichtigt werden, könnten diese Faktoren die wahre Wirkung der Bildschirmzeit auf die Intelligenz von Kindern verschleiern. Beispielsweise könnten Kinder, die mit bestimmten Genen geboren wurden, eher dazu neigen, fernzusehen und unabhängig voneinander Lernprobleme zu haben. Die Lotterie der Genetik ist a großer Störfaktor in jedem psychologischen Prozess, aber bis vor kurzem war dies aufgrund der hohen Kosten der Genomanalyse und der technologischen Einschränkungen in wissenschaftlichen Studien schwer zu berücksichtigen.

Die Daten, die wir für unsere Studie verwendet haben, sind Teil einer massiven Datensammlung in den USA, um die kindliche Entwicklung besser zu verstehen: die Adoleszentes Gehirn und kognitive Entwicklung Projekt. Unsere Stichprobe war in Bezug auf Geschlecht, Rasse, ethnische Zugehörigkeit und sozioökonomischen Status repräsentativ für die USA.

Die Ergebnisse

Als wir das Kind im Alter von zehn Jahren zum ersten Mal fragten, wie viel es spielt, stellten wir fest, dass sowohl das Ansehen von Videos als auch das Online-Sozialisieren mit unterdurchschnittlicher Intelligenz verbunden waren. In der Zwischenzeit war Gaming überhaupt nicht mit Intelligenz verbunden. Diese Ergebnisse der Bildschirmzeit stimmen größtenteils mit früheren Untersuchungen überein. Aber als wir zu einem späteren Zeitpunkt nachfassten, stellten wir fest, dass das Spielen einen positiven und bedeutsamen Effekt auf die Intelligenz hatte.

Während Kinder, die mit zehn Jahren mehr Videospiele spielten, im Durchschnitt nicht intelligenter waren als Kinder, die keine Spiele spielten, zeigten sie nach zwei Jahren die größten Intelligenzgewinne, sowohl bei Jungen als auch bei Mädchen. Zum Beispiel hat ein Kind, das in Bezug auf die mit Spielen verbrachten Stunden zu den oberen 17 % gehörte, seinen IQ über zwei Jahre um etwa 2,5 Punkte mehr als das durchschnittliche Kind gesteigert.

Dies ist ein Beweis für eine positive, kausale Wirkung von Videospielen auf die Intelligenz. Dieses Ergebnis passt dazu frühere, kleinere Studien, bei dem die Teilnehmer nach dem Zufallsprinzip dem Spielen von Videospielen oder einer Kontrollgruppe zugeteilt werden. Unser Ergebnis steht auch im Einklang mit parallelen Studienlinien, die darauf hindeuten kognitive Fähigkeiten sind nicht festgelegtkann aber trainiert werden – einschließlich Studien mit Interventions-Apps für kognitives Training.

Was ist mit den anderen beiden Arten von Bildschirmaktivitäten? Soziale Medien bewirkten die Veränderung der Intelligenz nach zwei Jahren nicht. Das viele Stunden Instagramm und Messaging hat die Intelligenz der Kinder nicht gefördert, aber auch nicht geschadet. Schließlich zeigte das Anschauen von Fernseh- und Online-Videos in einer der Analysen einen positiven Effekt, aber keinen Effekt, wenn die elterliche Bildung berücksichtigt wurde (im Gegensatz zum breiteren Faktor „sozioökonomischer Status“). Dieser Befund ist also mit Vorsicht zu genießen. Es gibt einige empirische Unterstützung dass sich hochwertige TV-/Videoinhalte wie die Sendung Sesamstraße positiv auf die schulischen Leistungen und kognitiven Fähigkeiten der Kinder auswirken. Aber diese Ergebnisse sind selten.

Wenn man über die Implikationen dieser Ergebnisse nachdenkt, ist es wichtig zu bedenken, dass es viele andere psychologische Aspekte gibt, die wir nicht betrachtet haben, wie z. B. psychische Gesundheit, Schlafqualität und körperliche Bewegung. Unsere Ergebnisse sollten nicht als pauschale Empfehlung für alle Eltern verstanden werden, grenzenloses Spielen zuzulassen. Aber für diejenigen Eltern, die sich darüber ärgern, dass ihre Kinder Videospiele spielen, können Sie sich jetzt besser fühlen, wenn Sie wissen, dass es sie wahrscheinlich ein bisschen schlauer macht.


2 Stunden Fernsehen pro Tag in der späten Kindheit führten später zu niedrigeren Testergebnissen


Bereitgestellt von The Conversation

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Zitat: Videospiele: Unsere Studie legt nahe, dass sie die Intelligenz von Kindern steigern (2022, 13. Mai), abgerufen am 14. Mai 2022 von https://techxplore.com/news/2022-05-video-games-boost-intelligence-children.html

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